一位老师问:我做公众号5年，写了296篇文章，为何我什么也没得到？

一位老师在后台留言:席老师，别再忽悠老师们来写公众号了。我从2019年就开始做公众号，写了5年，如今什么也没赚到，倒是眼睛又近视了200度。

我看了他的公众号的文章，写了296篇文章，内容涉及很多方面，相亲经历、旅游、考公感受、教学反思、参加培训记录等，阅读量在基本两位数。相亲时点的什么菜，说了什么话，花费多少，作者都写得很详细。旅游时的车票、住过的酒店、和小贩们如何讨价还价。我佩服作者的好记性，把这些细节记录的这么清楚。

这位朋友告诉我，他有个记日记的习惯，每天发生的事情都记录在上面。还给我发了日记的照片，我看到了作者的日常工作。居然把买菜开支、租房信息都记录的很完整。

我这才明白，这位朋友的问题出在哪里，那就是:大事糊涂，小事清楚。

比如几次相亲经历，把吃的饭说的话，以及女孩穿着打扮描绘很清楚，唯独少了反思，为何这次相亲失败呢？

记录学习培训经历，都是这位教授讲了什么，那位主持人说了什么，自己只是记录，没有写出自己参加培训后有什么感悟和心得。这是最要命的，发生了那么多事儿，自己没有一点感悟，其实写得不少是“流水账”。让读者不知道作者想表达什么。

我们想做公众号，就要想明白做这件事的目的。

想要写的文章有人看，需要注意四点:

一、行文简洁，不要啰嗦

写文章最怕思路不清，没有详略，本来写游记，事无巨细，坐的什么车，吃了什么菜，洋洋洒洒数千字，我只能说，不要为了文章长度过于追求字数而忽略了文章主旨。

二、有趣有料，可读性强

写故事，一定要有趣。可以借鉴一下冯骥才老师的《俗世奇人》，还有叶广岑老师的“京味小说”。

三、提倡原创，杜绝搬运

不要复制粘贴，更不要未经允许转载。唯有原创，才能把公众号做的更加长久。

虽然有不少人以搬运为主，但是我们一线教师还要坚持原创。我们每天经历丰富，其实不缺乏写作素材。

作者写了不到三百篇文章，这个数量不及我一年的更文数量。互联网是有记忆的，你长期不发文章，网络就会推荐他人的文章，我们慢慢就会远离读者视线。

四、言之有理，言之有物

有位专家觉得，教育内卷都是因为老师们过于追求所谓的“考试成绩”，攀比“考上清北人数”。可是，谁知道老师为什么这样看重成绩？还不是因为对老师的评价机制只看学生成绩？老师能有什么办法呢？

评优表先、岗位晋升竞聘、职称评审、教师聘任末位淘汰，这些制度下，老师哪个不是处在危机中？

写文章，就是要抓住读者的“痛点”，为教师鸣不平，为教育鼓与呼，这才是一位真正的教育自媒体写作者的责任与担当。

如果你也在写公众号，就一定要明白自己想要的是什么，为何而写？记录生活不仅仅是记录。写热点不仅仅是发泄不满情绪。

文以载道，这是韩愈先生提倡的。也是我们应该秉承的。

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