一个人最强大的能力----学习能力

在《精进》中有这样有段话说的非常好:

学习是人之所以为人的一个重要标志,对于很多人来说,更是融贯一生的修行,学习的规律和技巧正是很多人需要补上的一课。

社会的发展,人类文明的进步,那一项不是通过人们不断的学习获得的。

在学习历史的时候,当老师讲到万里长城的时,我想古人怎么那么厉害,如此伟大的工程是怎样完成的,那个时候没有什么现代化机械。

埃及金字塔对现在的人们来说还是一个迷。

现在的ChatGpt4问世,更是颠覆了我的认知,没有想到,很多过去不敢想象的事情,现在都做到了。刚开始感觉能够网络聊天已经很了不起了,后来还能够打游戏,到现在可以帮助人们写论文,甚至与人类无障碍交流。

这些科学的进步,有哪一项不是通过学习才能获得的。

在社会上混的好的人,他们身上都有着快速学习的能力。

在学校有一位跟我年龄相仿的计算机老师,对于物理的专业知识非常感兴趣,有一次,他坐在班级里面听我的物理课,非常认真,下课之后,有一些地方不是很明白,让我给他解释,仍旧不明白的地方,就去网络上查阅资料,再来跟我讨论。

当我第一次了解到这种情况时,感到非常惭愧,身为物理老师的我还没有如此认真过,后来在私下讨论问题时,发现在生活实践中,他几乎是一个物理通。

善于学习的人,也善于提问。他们的学习通常是通过网络上查阅资料,向专业人士提出问题获得的。

那些厉害的人也不是一开始就很厉害,而是因为他们有着一套不断进化的体系----学习能力。

学习是为了认识世界,改造世界,并掌握客观世界和主观世界的规律,然后再利用规律,驾驭规律,超越规律。

那么最基本的学习能力该如何培养呢?

1、从实践中来

记得在中学课本中有这样一句话:

实践是检验一切的标准。

这是亘古不变的真理。

实践是为了更好的认知,新的认知又是为了更好的指导实践。在实践中碰到问题,从而学习相关知识,再指导实践,因此实践是快速学习的方式。

在班级中,往往存在着这样两种极端的学生:

一是只会埋头做题,从来不会总结规律的学生。

郭同学学习是非常努力的,只要你走进教室,他都在低头写作业,每一次课代表检查作业,从来没有落下过,对与错暂且不论,但是,每次考试的成绩却不怎么理想。

问他怎么回事,他说自己也不清楚。

于是,我就从他做的卷子中,找到一道昨天讲过的一道题,问他怎么做,看了好半天,又拿笔写了一段时间,最终摇了摇头说:"我忘记了。"

我说:“学习不是为了记住答案,而是要掌握知识和做题的规律。拿道题时,我们首先要思考的是考察了什么知识,这个知识有哪些应用条件,看自己能不能回忆起来。然后再去做题,在做题的过程中,发现自己所掌握的内容有偏差,赶紧回头弥补,再去做题,而不是埋头苦干,不抬头仰望星空。”

这其实是很多学生的通病,造成这种现象的原因是很多的,但是,学生在学习的过程中,应该有这样的认识,才能够有效的提高自己的学习能力。

另一种是只去研究理论,背诵概念,从来不进行实践做题,讨论时感觉他是无所不通,做题时却一道不会,也就只能侃侃而谈。

陈同学每次课堂上回答问题是很积极的,并且大部分情况下还能回答正确,但是却总考不出成绩。这种情况,身为物理老师的我们,应该都是见到过的。

这是因为他们缺乏实践的原因。

2、从拿来主义开始

拿来主义没有什么不好。

小孩子有着很强的模仿能力,在没有人教的情况下,就能够掌握人类复杂的语言。

因此,模仿就是快速的学习方式,学习可以从模仿开始。

一位同学向我提出了这样的疑问:老师,为什么你讲的题,我一听就会,但是,一做题总是出错呢?

我告诉他这其实就是一个循序渐进的学习过程,听老师讲感觉自己会做,那是因为在你的大脑中,一直模仿老师的思路,但是,当你亲自去做的时候,可能就已经忘记了老师当时怎么去做的,这是一个再正常不过的现象了。

你是否有这样的体验,当做到一个老师曾经讲过的习题时,你是在努力思考,还是在努力回忆,我认为后者的可能性更大一些吧。

学习就如同去一个陌生的城市,老师就是一个导航,离开老师之后,你就要亲自查看地图了,考试的时候你既不能看导航,也不能看地图了,迷路也就很正常了。

因此,模仿仍旧是最有效的方法,当我们能将老师所讲的内容,熟练的模仿出来时,你也就有了思考的资本,有了思考,也就有了自学能力,学习力也会得到提高。

没有人生来就是学习高手,只是他们更善于学习,善于模仿和思考。

因此,当学习能力得到了很大的提高时,你在将来的求学之路上,会走的更加轻松和自信,才能在某领域有所建树。

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